二、观察了解梯形的特征


幼儿园中班教案:数学活动《认识梯形》


1.图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?



2.教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

1.出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

活动重点:初步了解梯形的特征。


活动准备

1.情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征

活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。

3.幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)

活动过程

5.认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?

3.小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。



涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)

2.反馈:共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!

一、感知梯形的特征

4.梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看。(教师演示)这样还是不是梯形呀?

2.通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。

活动目标

提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?




1.初步感知梯形的基本特征。

鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?


活动重难点



2.认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。



2.比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。

对于中班的孩子来说,他们已经掌握了基本几何图形的认知,对于一些简单的几何图形,他们能够很好的分辨,并大声说出他们的形状特征,但是梯形,作为平行四边形家族成员一名,具有四边形的共同点,又有特殊点,而且有两种,孩子容易混淆,所以设计本次课程帮助孩子们更好的认识和了解。

小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。

让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

五、结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?


1.环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。